Descoperiți modul în care învățarea răsturnată ar putea economisi timp și aborda diferența de percepție pe măsură ce educația se mută în sala de clasă.
Elevii cărora li s-a predat prin tehnici de învățare răsturnată pe timpul pandemiei când școlile au fost închise s-au adaptat extrem de ușor.
Cele mai multe cadre didactice sunt conștiente de importanța acestei tehnici de învățare. Învățarea nu este un sistem „o singură dimensiune se potrivește tuturor” și profesorii știu asta. Cu toate acestea, este important ca elevii să știe acest lucru și că sunt conștienți de gama largă de tehnici de învățare pe care le pot folosi.
UN MOD DIFERIT DE ÎNVĂȚARE
Metacogniția – abilitatea de a-ți monitoriza învățarea și de a-ți adapta abordarea în funcție de sarcini – este o abilitate care permite elevilor să-și adapteze metoda de învățare. Abilitățile metacognitive de predare s-au dovedit a fi mai eficiente pentru elevi cu un nivel mai scăzut, contribuind la reducerea decalajului care este prezent în multe școli și a fost agravat din cauza închiderilor școlilor.
O strategie care s-a demonstrat că îmbunătățește metacogniția, dacă este folosită în mod repetat, este învățarea răsturnată. Aceasta presupune oferirea de instrucțiuni și informații în afara clasei pentru a oferi elevilor posibilitatea de a învăța noi concepte și tehnici înainte ca acestea să le fie predate. Acest lucru face ca sarcinile de lucru să fie bazate pe aplicație și evaluare, cercetare și descoperire.
AVANTAJELE ÎNVĂȚĂRII RĂSTURNATE
Învățarea răsturnată permite elevilor să aprofundeze un subiect înainte de a-l experimenta în clasă, făcând note și întrebări. În cele din urmă, acest lucru economisește timp prețios în lecții și permite profesorului să înglobeze aplicarea teoriei pe care elevii au învățat-o acasă. Acest lucru înseamnă că elevii își pot petrece mai mult timp cu exemple practice.
Progresele realizate de elevi pe perioada pandemiei sunt variabile. Este preferabil ca elevii să își petreacă timpul de învățare asimilând conținutul, mai degrabă decât ca profesorii să se afle în imposibilitatea de a-și evalua materia așa cum ar face într-o lecție normală în clasă.
CUM SĂ MUTĂM ÎNVĂȚAREA RĂSTURNATĂ ÎN CLASĂ
Există reticențe cu privire la utilizarea învățământului răsturnat pentru elevii din gimnaziu. Acestea includ capacitatea elevilor de a accesa tehnologia, disponibilitatea și adecvarea resurselor online, precum și studenții care nu finalizează sarcinile în timp util. Prin urmare, înainte de a implementa învățarea răsturnată ca normă, trebuie rezolvate aceste aspecte. Iată câteva modalități care vă pot ajuta să asigurați succesul unui sistem de învățare răsturnat.
ASIGURAȚI-VĂ CĂ TOȚI ELEVII AU ACCES LA MATERIALE
Prin evitarea problemelor ce pot aparea în învățarea online, e important să vă asigurați că toți elevii au acces la tehnologie. În plus, asigurarea unei biblioteci cu materiale elimină această barieră pentru elevii defavorizați.
Recomandăm ghiduri în defavoarea manualelor deoarece acestea sunt mai ieftine și evită detalii inutile. Școala ar putea, de asemenea, să cumpere cărți pentru toți elevii premium, pentru a evita împovărarea acestor familii și pentru a se asigura că toți elevii au acces la aceleași materiale.
ASIGURAȚI-VĂ CĂ POLITICA DE ÎNVĂȚARE ESTE ACTUALIZATĂ
Școlile care nu au o politică solidă pentru modalitatea de predare, la care elevii și personalul să aibă acces vor trebui să dezvolte acest lucru înainte de a aborda tehnica de învățare răsturnată. Vor trebui să existe sancțiuni și recompense, precum și o comunicare eficientă cu familiile, astfel încât acestea să poată sprijini elevii de acasă. Studenților trebuie să li se acorde timp suficient pentru a finaliza sarcinile.
PERMITEȚI ELEVILOR SĂ OFERE FEEDBACK
Atunci când introduceți învățarea răsturnată în sala de clasă, poate fi util să solicitați feedback-ul elevilor, mai ales la început după primele săptămâni. De asemenea asigurați-vă că aceștia resimt beneficiile.
Învățarea răsturnată este inițial dificil de însușit, dar acum – când majoritatea studenților au avut o perioadă impusă de învățare de la distanță și de a face lucrurile diferit – este momentul potrivit pentru a aborda această inițiativă. Cu o planificare atentă și o diferențiere adecvată, învățarea răsturnată poate deveni o parte cheie a predării.
SURSA: https://edu.rsc.org/
